“博柿岛”结满智慧果！松江这所学校的学生在校园里探险

海河之畔，创新的(de)星火从未停歇，催生出一座城的蓬勃活力。 天津，这座被百年现代教育滋养(zīyǎng)的城市，拥有56所高校、170多家国家级科研院所。如今，实验室里的创新火花，正化作实实在在(shíshízàizài)的生产力，从(cóng)“图纸”走进“车间”，勾勒出未来城市发展的可能。 以学科为砖瓦(zhuānwǎ)，构建产业(chǎnyè)发展(fāzhǎn)新基座；用产教融合的钥匙，打开协同育人新大门；借成果转化的引擎，为城市发展注入新动力。创新的“叶脉”，正在生长…… 在天津科技大学科技园的(de)一家初创企业内，工作人员(gōngzuòrényuán)在做实验。记者 赵子硕 摄 高校调整(tiáozhěng)学科设置 精准对接产业需求 在天津的高校中，一场(yīchǎng)学科专业与产业链的“适配工程”正在开展。 “让学科(xuékē)设置不再只盯着(zhe)‘书本里的道理’，而是结合‘产业里的需求’。”天津科技大学教务处处长徐娜说。 徐娜手中有一张不断更新的“天津科技大学学科分布图”，从中可以看到这所高校进行专业(zhuānyè)(zhuānyè)调整的决心——近年来，天津科技大学新增了机器人工程、食品营养与健康等11个(gè)本科招生专业，主动停招了行政管理(guǎnlǐ)、秘书学等专业，撤销了木材科学与工程等6个专业。 “在‘一增’与‘一撤’中，能够看到(kàndào)高校专业设置的(de)明确导向，那就是结合国家发展战略，培养时代急需的人才。”徐娜介绍。 近年来，天津科技大学围绕共建“一带一路”、京津冀协同发展战略，以及服务天津现代产业体系建设，主动布局(bùjú)科技前沿、服务国家和天津战略、孕育产生(chǎnshēng)颠覆性技术革命的工科及交叉学科领域。学校还建设了“数字金融”“智能(zhìnéng)生物工程”等14个(gè)极具特色的微专业。 在(zài)专业调整背后，是一套复杂且科学的制度规范。徐娜介绍，学校(xuéxiào)会定期通过专业发展(fāzhǎn)指数、专业风险指数对现有专业进行评测，如果发现某一专业发展存在风险会及时给出“黄牌(huángpái)”，如某一专业累计收到两张“黄牌”就可能面临停招。 经过不断探索，天津科技大学不少专业的学生(xuéshēng)得到(dédào)了用人单位的认可。去年秋招，2025届毕业生李海睿凭借扎实的专业基础和实践能力，顺利进入国内(guónèi)DRAM半导体芯片龙头企业。 “学校培养模式打破了学科壁垒，我们从大一开始接触实践课程，从简单电路焊接到复杂单片机编程(biānchéng)，逐步提升动手能力，让我所学与目标公司需求高度(gāodù)契合。”李海睿(ruì)说。 从实验室到生产线，从科研项目到实际应用，天津高校通过(tōngguò)优化(yōuhuà)学科布局、加强专业建设，持续(chíxù)推动学科专业与产业需求(xūqiú)精准对接。天津市教委数据显示，目前天津高校学科专业与天津12条重点产业链的匹配度持续提升。 “天津高校(gāoxiào)在学科专业布局上，统筹(tǒngchóu)考虑现实需要和未来需求，精准对接产业链、创新链，科学布局学科链、人才链。”天津市教委科学技术与研究生工作处处长杨明海(yángmínghǎi)介绍。 除了优化传统学科布局，天津高校正不断孕育交叉学科与未来学科，成为面向未来产业、培育新兴企业的(de)关键抓手(zhuāshǒu)。 这是位于(wèiyú)天津市南开区的天开高教科创园一景。记者 李然 摄 不久前，南开大学数学与人工智能实验班“上新”。南开大学数学科学学院与多点数(diǎnshù)智有限公司(yǒuxiàngōngsī)、智现未来科技有限公司、淡水泉投资管理有限公司正式签署(qiānshǔ)合作共建备忘录，联合启动这一项目(xiàngmù)，并于2025年高考期间启动招生报名工作。 南开大学(nánkāidàxué)人工智能(réngōngzhìnéng)学院负责人介绍，这一全新“班级”，将采用“数学基础+人工智能技术”双轨培养等创新模式(móshì)，充分发挥不同学科优势，打造兼具数学严谨性与人工智能工程化能力的复合型人才，推动人工智能与数学等相关(xiāngguān)学科的交叉融合发展。 近年来，南开大学聚焦国家(guójiā)战略需求，成立前沿学科交叉研究院，四大学科交叉群(qún)建设全面发力，以创新驱动(qūdòng)为城市高质量发展注入澎湃新动能。 “在科技高速迭代、产业加速变革的(de)当下，单一学科的知识储备已难以应对复杂的现实挑战，唯有融合多学科理论与方法，方能催生(cuīshēng)具有突破性、前瞻性的创新成果。交叉学科不仅是知识创新的催化剂，更是塑造未来产业格局、引领社会(shèhuì)发展方向的战略引擎。”杨明海(yángmínghǎi)说。 这是南开大学八里台校区(xiàoqū)一景。记者 李然 摄 强化产学研(chǎnxuéyán)用协同 靶向培养创新人才 炎炎夏日，天津大学智能(zhìnéng)计算(jìsuàn)学部的计算机实验教学中心里，几名学生正在通过人工智能实验箱，共同开发“水果(shuǐguǒ)自助购买系统”。他们所使用的国产化实训平台，是由天津大学、飞腾公司、广东松科智能科技(kējì)有限公司等联合开发的。 “这是国内首套(shǒutào)‘边端云’一体化全国产AI实训平台(píngtái)首次应用在教学课程中。”天津大学(tiānjīndàxué)智算学部副主任于策说，学部不仅实现(shíxiàn)了实训平台与企业共建，还与企业共同开发进阶实训模块、编写实践教材，把实训经验转化为可复制(fùzhì)的(de)标准化方案，让学生们实现从“用工具”到“懂原理”的跃升，企业也通过这种方式培养、遴选人才，实现高校人才供给与产业需求之间的“双向奔赴”。 图为天津大学(tiānjīndàxué)智能与(yǔ)计算学部教师和学生一起调试自动驾驶车辆数据。记者　赵子硕　摄 这是天津大学新(xīn)工科建设的一个缩影。2017年2月(yuè)以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了 “复旦共识”“天大行动(xíngdòng)(xíngdòng)”“北京指南”，一起构成了新工科建设的“三部曲”。其中，以工科见长的天津大学首倡“新工科建设路线图(lùxiàntú)”，在2017年4月8日，携手60余所高校提出新工科建设“天大行动”，划定新工科建设行动路线，开拓了工程教育改革的新路径(lùjìng)。 “面对产业变革带来的人才需求变化，我国工程教育在数字化和(hé)创新(xīn)性等多方面都面临挑战。”天津大学智能制造中心副主任郑惠江说，新工科建设成为解决工程教育培养模式与(yǔ)行业需求脱节、课程体系更新滞后(zhìhòu)等难题的重要(zhòngyào)抓手，为学生与前沿学科、先进技术进行“亲密接触”、也为他们未来投身(tóushēn)国家经济建设的前沿领域奠定了坚实基础。 天津大学机械工程学院副(fù)院长康荣杰说，学院不仅将60门左右的传统专业课程旧貌换新颜，就(jiù)连大家最熟悉的金工(jīngōng)实习也再不是过去几十年不变(bùbiàn)的“做一把锤子”，做鲁班锁、无碳小车、斯特林发动机等成为学生新的选择。 不仅如此，一批优秀的科创成果与创新人才持续涌现。康荣杰说(shuō)，如作为国家级专精特新“小巨人”企业——辰星(chénxīng)自动化创建的阿童木机器人已经成长为“中国智造”的品牌代表，其主要创始团队(tuánduì)便(biàn)来自天津大学。 更多学校正在构建“产学研用”协同育人体系。据天津工业大学(tiānjīngōngyèdàxué)校长姜勇介绍(jièshào)，学校已建立多层次(duōcéngcì)校企协同机制，邀请小米(xiǎomǐ)、华为、TCL中环半导体、中芯国际等行业龙头企业以及科研院所深度参与人才培养方案制定，优化培养目标，形成(xíngchéng)具有职业胜任力和持续发展能力的人才画像。 “天津以校企合作激活育人新生态，高校与企业携手，靶向(bǎxiàng)培养产业急需的拔尖创新人才。”天津市教委高教(gāojiào)处处长徐震说。 天津(tiānjīn)市教委职业教育处处长李力表示，天津打造(dǎzào)了生物医药、信创两个国家级产教联合体，建设集成电路、汽车装备(zhuāngbèi)、数字经济等10个市域产教联合体以及(yǐjí)新能源、智能供应链、高端装备等3个产教融合共同体。 目前，天津高校已累计建设50门市级新型项目式课程，将产业真实(zhēnshí)场景转化为(wèi)教学“活教材”；搭建20个市级实践教育平台，构建(gòujiàn)起“专业创新共建、学科(xuékē)交叉融合、资源校际共享、校企深度协同”的育人基础。 “这些创新举措，既为学生打通了从理论到实践的‘最后一公里’，也为创新成果孵化、创业企业培育厚植了土壤，让高校(gāoxiào)人才培养与产业需求同频(tóngpín)共振。”姜勇(jiāngyǒng)说。 促进科研成果转化 激发津沽发展(fāzhǎn)动能 医学生在(zài)天津医科大学参加第二届全国(quánguó)眼视光医学专业本科生临床技能大赛。记者 李然 摄 “我们研发的‘纳米刀’医疗器械，不仅实现了国产化突破，让治疗费用更便宜以惠及更多患者，同时也为天津(tiānjīn)医疗器械产业的发展出了份力(fènlì)。”天津医科大学生物医学工程与(yǔ)技术学院教授薛志孝说。 不久前，天津市第一中心医院传来(chuánlái)好消息：一位接受国产“纳米(nàmǐ)刀”治疗的癌症患者顺利(shùnlì)出院。这(zhè)款用于胰腺癌、肝癌等治疗的“纳米刀”，通过高压电流实现肿瘤消融，不仅疗效显著、对周围器官(qìguān)损伤小，治疗费用更是从进口设备的每次平均20万元降至每次平均5万元，大大减轻了患者负担。 12年前，天津市鹰泰利安康医疗科技有限责任公司与天津医科大学(tiānjīnyīkēdàxué)薛志孝团队联合(liánhé)启动“纳米刀”研发项目。“‘纳米刀’要在人体细胞上安全释放3000伏(fú)高压电，技术难度极大。” 薛志孝说，2015年，掌握此类“纳米刀”核心技术的一家海外企业(qǐyè)断言(duànyán)，中国5年内无法攻克技术难关，10年内难以实现临床应用。 面对质疑，研发团队憋着一股劲(yìgǔjìn)，从底层(dǐcéng)元器件设计、核心零部件制造到整机系统开发，开启长达十年的攻坚之(zhī)路。终于在2023年，国产“纳米刀”成功获得医疗器械注册证，打破国外技术垄断。 “十年磨一剑”的背后(bèihòu)，是天津(tiānjīn)不断释放高校科研院所创新潜力，支撑科研成果转化的有效作为。 天津(tiānjīn)医科大学科技成果转化中心主任(zhǔrèn)戚红说，学校对接(duìjiē)天津12条重点产业链发展，成立天津医科大学科技成果转化中心，建立成果库，形成学校、学院、大学医院“一盘棋(yīpánqí)”的工作模式，提升学校成果转化能力。 天津医科大学眼科(yǎnkē)医院李筱荣教授团队长期(chángqī)致力于眼科临床与基础研究，团队自主研发的一款治疗(zhìliáo)眼底新生血管的小RNA药物，以专利(zhuānlì)许可方式在博瑞泰（天津）生物科技有限公司实施转化，转化金额达1.05亿元。 “高校承担着基础研究和前沿技术(jìshù)探索的重任(zhòngrèn)。一批原创性科技成果不仅填补(tiánbǔ)了行业技术空白，更成为(chéngwéi)企业技术升级的核心驱动力，成为新兴产业培育和发展的关键源头。”天津医科大学医学技术学院院长尹海芳说。 不久前，先进技术(jìshù)成果转化校企对接会在(zài)天津工业大学举行，进一步畅通(chàngtōng)了高校与企业(qǐyè)的“握手”通道。学校48项可感知、可触摸的前沿科技成果“揭开面纱”，与30余家企业的技术需求清单精准“配对”。 此外，天津市(tiānjīnshì)教委(jiàowěi)大力推进实施“千团千企融合创新计划”，联合京津冀高校上千个(gè)创新团队与(yǔ)上千家龙头企业深度对接，校企联合开展科技攻关、成果转化和人才培养。目前，已筛选技术成熟度高的(de)科技成果720个，凝练“科学家+工程师”研发团队626个。据统计，2024年，天津市高校共承担横向项目8681项，较上年(shàngnián)同期增长44.1%；合同(hétóng)总额39.9亿元，较上年同期增长36.9%，均创历史新高。 “天津(tiānjīn)正不断提升高校科技(kējì)创新效能与成果转化能力，推动科研成果与城市产业(chǎnyè)需求深度契合。依托丰富的科教资源优势，天津将持续完善产学研用协同机制，让实验室里的创新成果加速走出‘象牙塔(xiàngyátǎ)’，转化为支撑(zhīchēng)城市产业升级的实际动力(dònglì)，为高质量发展注入更强创新动能。”天津市教委主任荆洪阳说。（记者 邵香云 白佳丽 张建新）